Екстровертиран и плашљив: како постићи комуникацијско окружење

Стварање комуникацијске средине у породици је од суштинске важности да би се осигурало да се и дјеца са срамежљивим темпераментом и екстроверти могу развити без потешкоћа и код куће иу кући. Јачање аутономије и самопоштовања дјеце је од суштинске важности за њихову сигурност када промовирају своје друштвене односе.

Како едуцирати екстровертирану дјецу

У принципу, бити екстровертиран је важна предност када је у питању дружење, све док га прати задовољство, јер ће дијете са овим карактеристикама увијек имати много безусловних пријатеља. Баш тако фини, мама, тата, бака и деда, итд., Они ће се сигурно засмејати захваљујући, "Како је то лепо и паметно!". Овај став је добар, под условом да се смех свему што чините не значи превише пристати због недостатка ограничења његовом отвореном карактеру.

Други ризик је то што немају проблема да се упусте у разговоре са било којом одраслом особом или чак са њим мирно одлазе: они су претјерано самоувјерена дјеца, с њима треба посебно нагласити у њиховом образовању разборито. У том смислу, они имају тенденцију да дају више информација и објашњења неопходних, не узимају у обзир границу приватности и касније осјећај скромности. Морамо их научити да постоје интимне ствари које се не могу дијелити с другим људима; усадити у њих осећај дискреције и знати како бити; научити у које вријеме и коме треба рећи.

Тешкоће стидљиве деце

Од раног узраста, веома је важно да радите код куће на друштвености - обезбеђујући састанке са децом сличног узраста, аутономије и самопоштовања, тако да се дете осећа способним да се позитивно и ефикасно повеже са другима.
Млада особа са ниским самопоштовањем ће бити срамежљиво дијете, са тенденцијом да буде сам, боји се да тражи нове односе и одржава контакт са другом дјецом и одраслима. Чим се старија особа окрене према њему, склон ће се сакрити иза маме или неће одговорити на оно што се тражи.

Још један узрок претеране стидљивости, или недостатка позитивних стратегија односа, је претерана заштита коју несвесно породица настоји да вежба са најмлађом децом и која се обично погоршава укључивањем детета у школу.

5 основних идеја за дружење деце

1. Ако је породица друштвена, могуће је да ће дјеца бити друштвенија.
2. Обезбедите детету позитивне сусрете односа са својим вршњацима.
3. Успоставити од почетка афективног дијалога сигурности и повјерења.
4. Постепено развијати своју аутономију, прилагођен вашим годинама. Не учинити за дете ништа што је у стању да сам спроведе.
5. Појачајте своје самопоштовање вредновање њихових могућности деловања и односа.

Да би се промовисала комуникација дјеце, без обзира да ли је њихов карактер екстровертиран или плашљив, важно је промовирати социјализацију дјеце. Нека од ових питања могу да доведу родитеље до размишљања о томе да ли фаворизирамо социјализацију детета.

Како постићи комуникацијско окружење

Предлажемо низ питања која ће одражавати ваш специфични случај:

- Разговарате ли са својим сином у оним тренуцима које дијелите с њим? Колико времена трошите да разговарате о својим стварима и стварима?

- Помажете ли му да изрази своја осећања након сукоба? Показујете ли емпатију својим проблемима? Да ли се бринете и показујете то свом детету?

- Да ли сте заинтересовани и питате се шта ради у школи? Да ли му кажеш оно што радиш на послу?

- Питате га шта је играо, са ким игра?

- Знате ли са којом децом се ваш син игра? и са којим се обично повезује? Можете ли их назвати по њиховим именима?

- Које су ваше омиљене игре? Како се играте с њима? Да ли бисте знали како се играти с њима? Колико времена проводите играјући се са својим дјететом?

- Да ли се бринете да ћете понудити игре које одговарају вашим годинама? и са онима у којима можете уживати? Да ли питате наставнике за савете о играма које могу помоћи вашем дјетету? “Да ли планирате породичне активности у слободно вријеме да уживате са својом дјецом?

- Да ли сте свесни промена расположења и понашања?

- Да ли знате своје дете и физиолошке промене које се дешавају са годинама? Како ће то утицати на вас у вашем односу са другима? Да ли сте покушали да се информишете о томе? Колико времена трошите на читање документације која вас води у образовање своје дјеце? Колико времена проводите у разговору са својим партнером о сваком дјетету? Постоје ли циљеви побољшања?

Јачати аутономију и самопоштовање дјеце

- Да ли допуштате детету да ради само оно што је већ способно да уради сам? Или, напротив, да ли престајете да предлажете наређења из страха или недостатка повјерења?

- Да ли сакупљаш своје играчке? Да ли је то наређено? Да ли му помажеш да то учиш тако што ћеш га научити или ћеш га само послати?

- Када се облачи и свлачиш Да ли искористите прилику да га научите како да то ради? Како ставити своју одјећу? Да ли разговарате са својим дјететом о томе шта он / она ради у сваком тренутку, говорећи му / јој шта се сваки одјевни предмет зове и за шта је то? Да ли вам је ово вријеме да разговарате о својим стварима или им једноставно кажете како је прошао ваш дан (на примјер)?

- Како припремате тренутак личне хигијене?

- Код куће покушавате да доручкујете, ручате или бар вечерате заједно, олакшавање дијалога са свим члановима, у којима учествују и најмањи?

- Код куће, да ли сви имају задатак или задатак? Да ли се дистрибуира према старости, времену, тешкоћама итд.?

- Хвалите ли све што успе да уради? Када исправљате, да ли то радите с љубављу, с обзиром на вашу афективност?

- Да ли дајете позитивне коментаре о својим достигнућима?

- Да ли предлажете одговарајуће активности Тако да их можете успјешно остварити и дати позитиван коментар који повећава ваш углед међу члановима породице?

- Да ли га охрабрујете у тешким временима? Како?

- Да ли остајете будни? и ви само нудите своју помоћ у потребним тренуцима? У образовању деце, јесте ли ви преактивни родитељи, покушавате да се суочите са могућим проблемима који се могу појавити у друштвеним односима?

- Да ли знате снаге сваког детета и ослоните се на њих да их стимулишете?

- Да ли га охрабрујете да превазиђе оне ствари које га коштају? Како? “Да ли цијените њихова постигнућа? Како?

- Верујете ли својим могућностима?

Подстичите друштвене односе

- Да ли олакшавате састанке са другом децом ваших година?

- Да ли га обично водите у парк?

- Да ли организујете ужину за пријатеље да се врате кући како би одржали везу?

- Да ли планирате излете или излете са породицама које имају децу свог узраста?

- Да ли планирате своје слободно вријеме активностима, играма или састанцима с другом дјецом?

- Да ли код куће организујете састанке са пријатељима и породицом?

- Посете баки и деци и другим рођацима и пријатељима?

- Хвалите ли његово добро друштвено понашање када се правилно понашао?

- Да ли исправљате (са љубављу) погрешно друштвено понашање када сте сами с њим? Или напротив, да ли се осећате тако посрамљено због понашања, да га само кажњавате а да му не кажете како се требао понашати и колико је узрујан?

- Да ли унапријед објашњавате шта се од њега очекује, његовог понашања?

Ана Азнар
Савет: Малена Муноз Гарроса