Родитељи и домаћи задаци: трикови за усмјеравање без рјешавања

Када деца почну да доносе домаћа кући, понекад родитељи не знају одакле да почну. Набавка адекватног простора за домаћу задаћу је једна од првих ствари о којој морамо размишљати да би могли да уче. Оно што им је потребно је столица, сто, добро светло, без ометања и сва тишина која се може пружити.

Ако имамо прилику да се дјечја спаваћа соба припреми за студиј, то ће бити добра опција, али ако не, можемо тражити друге погодне просторе, који ће такођер помоћи ученику да разликује када студира и када се игра или спава. У многим породицама са више деце, успостављају се заједнички радни простори који ће проучавати и радити домаћи задатак, тако да се стол у дневној соби или дневној соби за неколико сати претвори у библиотеку која позива на колективну концентрацију.

Важно је покушати по сваку цијену избјећи буку у тој соби или у сљедећим: нећемо имати телевизоре, перилицу рубља или усисивача, а ми ћемо покушати да, ако постоје мала браћа, остану ометени у то вријеме, јер ће сваки изговор бити добар за то да млади студент скрене поглед са задаће.

Трикови за усмјеравање без рјешавања школских дужности

1. Питајте без провере Добро је што питамо које су дужности додијелили сваки дан, али са искреним интересом, а не са контролним духом. Не ради се о томе да ми гледамо на дневни ред за њих или, још горе, да питамо друге родитеље о домаћим задацима јер ми не верујемо нашој деци да то знају. Ова порука која се преноси касно послијеподне је апсолутно негативна у људској формацији малишана, који ће схватити да им не вјерујемо и да ћемо се осјећати неспособним да успјешно извршимо једини задатак који им је повјерен: циљајте и радите домаћи задатак.

2. Организујте своје време и поделите га. Када су се већ договорили са задацима на уму, можемо на почетку помоћи за разумну расподелу времена. Један од најкритичнијих проблема домаће задаће у Шпанији је превелика количина. Они имају различите субјекте, а дјеца имају тешкоће у успостављању разумног и реалног распореда са овим материјалом. Дајте им трагове да се прво суочите са најтежим и оставите на крају дана нај механичкији, помоћи ће им у каснијој организацији.

3. Научите да учите. Родитељи морају понудити адекватне технике учења, али никада рјешавање проблема. Дакле, ако видимо да је дијете заглављено испред математичке изјаве, морат ћемо ићи на спашавање уз подршку разумијевања читања, али не и за одређивање да ли је потребна операција зброј или одузимање. Када морају да проуче своје прве концепте, можемо их научити основама појмова као што су подвлачење, нацрт и неке једноставне технике памћења за главне речи.

Шта ако мој син 'не хода са лоптом'?

Постоје тренуци када откријемо да се наша дјеца не могу носити са својим задацима. Оно што родитељи раде у тим раним годинама ће у многим аспектима означити будући развој дјетета, тако да је неопходно правилно дјеловати. Неки кључеви које можемо пратити су:

- Додано проблема. Проверите код тутора ученика и психо-педагошке службе да ли постоји специфичан проблем у учењу које можемо да решимо, на пример дислексију или АДХД. Ако нема додатног проблема, стручњаци нас могу савјетовати о најбољем начину рјешавања ситуације.

- Физичке потешкоће. Проверите и проблеме са слухом или видом, који се обично откривају тачно када деца морају почети да обраћају пажњу на таблу.

- Обрати пажњу. Приоритетирајте у нашим агендама пажњу на дужности дјетета, тако да не постану досадне на крају дана, када родитељи могу, а то завршава штетним породичним односима. Ако не, имаће утисак да то није важно.

- Посветите много времена објашњењима и оставити пуно времена детету да га сам решава. Да не би дошли у искушење да им дамо прави одговор, можемо изаћи из собе у тренутку када престанемо размишљати о томе, иако смо веома пажљиви.

- Ако се проблем учврсти, можемо размишљати о оутсоурцингу објашњења. Будући да задаци ученика са потешкоћама нису угодни, може се десити да родитељи "изгарају" са академским питањима и стварају лош однос са дјететом, који ће се онда преселити у друге области живота. Можете затражити помоћ од приватног наставника, блиског сродника или чак предложити другим родитељима размјену наставе из различитих предмета.

Алициа Гадеа