Активности за побољшање финих моторичких способности
Да би се добиле добре фине моторне способности потребно је узети у обзир елементе који су укључени у руковање: рука, рука, прсти, предмети итд.; његов рад и адекватан матуре да почнете да их користите. У време помагања нашем сину побољшати фине моторне способности, морамо узети у обзир његово сазревање у мозгу, од којег зависи координација покрета.
У почетку, деца праве глобалне покрете целим телом, све док не дођу до најспецифичнијих, типичних за фине мотор.
Стицање контроле тела остварује се од главе до стопала (Цефалоцаудал Лав), што омогућава одвајање од земље до стајања и ходања, а из центра тела (Прокимидистал Лав), дозвољавајући рукама и ногама. које се рукују независно од остатка тела. Руке се крећу од глобалних покрета, где се интервенише цијела рука, до специфичнијих покрета као што је дигитална стезаљка, у којој се хват врши палцем, индексом и срцем.
Радите фине моторичке способности код деце од 1 до 3 године
Прво, да радимо фине мотор, дете мора користити врхове прстију, јер они пружају много сензорних информација, као да су "очи руку".
Касније, дајући предност различитим облицима приањања или хватања објекта, који у исто време захтевају другачији притисак или силу за извођење са инструментом, можемо користити различите инструменте као што су ударци, маказе, игле за шивење, спужве, четке ...
У том смислу, да би могли да стекну добру команду над рукама, згодно је да су опуштени, тако да се играма препоручује да манипулишу много, гестикулирају са њима ... да би могли да разликују када су напети и када су опуштени. Исто тако, погодно је да се покрети прстима дезинхибирају и постану свесни сваког од њих. С друге стране, дисоцијација руку ће се стећи мало по мало све док не дође до употребе једне руке, док друга служи за држање материјала на коме се ради. Ови процеси захтевају добру моторичку координацију, у којој се интервенишу биолошки аспекти и правилна пракса.
Вежбе за побољшање финих моторичких способности код деце
1. Моделовање са различитим материјалима. Направите, на пример, чоколадна јаја, глинене куглице, пластелин цхуррос, играјте се са тестом за хлеб ...
2. Скратите руке. Са шареним папирнатим папиром, новинама или тоалетним папиром, направите дуге или кратке траке, направите куглице, мале комадиће ... и играјте се са резултирајућим комадима на кишу, да паднете лишће дрвећа, да се истуширате, кухати као да су макарони, итд.
3. Нацртајте без оловке. Направите стазе на песку, пудеру, пени за бријање, крему, мрвицама хлеба, итд. Можете направити неколико стаза (хоризонтално, вертикално, закривљено ...) и направити трке прстима.
4. Игра за отварање и затварање кутија различитих величина, напуните и празне тегле са тестенинама, пињолима, шљунком, плутеним лоптицама, махунаркама ..., покупите и испустите предмете ... и представите акције у причама и нарацијама, као што је остављање каменчића дуж стазе како се не бисте изгубили као Ивица и Марица.
5. Изведите симболичну игру где постају тате и маме и одећу, открију лонце, тресу прашину, празне канте за отпатке, купују одећу ...
6. Учините мале кореографије са песмама отварање и затварање руку истовремено, један да и други не, подизање једног и спуштање другог ... способност да се постепено компликује активност, као, на пример, додиривање главе једном руком, док са другом чини гитару.
7. Репродукујте да бисте прстима представили сценеТо је као, на примјер, парада војника гдје су наши прсти војници који марширају на стол, ходају прстима као да су пауци, мали мрави итд. Можемо укључити оружје и симулирати како галебови лете, авиони, бити мајмуни итд.
8. Нацртајте силуете у ваздуху рукама и прстима, подржани звуковима или звучним ефектима као што су високе, оштре и стјеновите планине које изрезују небо док чујете звиждање вјетра, или их натјерате да се валови мора лагано крећу уз вјетар.
Такође можете користити комерцијализоване материјале специјализоване за фине моторне способности као што су перле за израду огрлица, боје за нормалан прст или за фарбање у кади, спужве, тампоне или печате, ударце (са надзором одраслих), графомоторне картице итд.
Марта Фонт Геноварт,Псицхомоторист
Фернандо Јорге Силверио, Физиотерапеут.
Сара Валиенте Родригуез, Психолог
