Најгоре напомене за злоупотребу нових технологија

Време које деца и адолесценти проводе на екранима електронских уређаја утиче на њихов школски учинак. Ово је упозорено новом студијом која осигурава да адолесценти који проводе више времена са овим уређајима они имају много ниже резултате да они који посвете време другим активностима далеко од мобилних или компјутера.

Компјутери, телевизори, Смартпхоне, таблети ... окружени смо новим технологијама и, иако постоје многе предности и погодности и објекти који преносе у свакодневном животу, њихови ризици нису мали. Као што је приказано, ово ново истраживање је учињено од стране стручњака са Универзитета у Кембриџу (Велика Британија) и објављено у Међународном часопису о бихевиоралној исхрани и физичком.

Седентарни и школски учинак

Постоје многе студије које говоре о негативним ефектима екрана на дјецу и адолесценте: повећавају несаницу, хипертензију и чак их могу учинити насилнијим у одређеним случајевима. Овом приликом овај рад се фокусира на нови аспект: како ове нове технологије утичу на рад школе, а закључак се не зауставља добро на екранима.

Управо је то био циљ рада: као лЕфекти екрана на физичко и ментално здравље су већ познати, желио је да сазна свој однос са школом. Кирпен Цордер и његова опрема престижног британског универзитета епиемиолого анализирали су за групу од 845 ученика од око 15 година који су студирали у средњим школама у Цамбридгесхиреу и Суффолку. Проучавани су нивои активности и седентарни начин живота ових ученика а затим су ови подаци упоређени са њиховим резултатима у школи (информације које су узете из РООТС студије).

Активност током седентарног времена

На овај начин, истраживачи су се усредсредили на оно што су ученици радили за вријеме сједења. Тако је утврђено да половина око четири сата дневно за гледање телевизије, забаву са мобилним телефоном или играње са таблетима у компјутерима, бројка двоструко препоручено здравствене организације за те узрасте.

Проблем није у томе што тинејџери троше превише времена испред екрана, већ на ефекат који то има: "сваки додатни сат проведен на екранима био је повезан са 9,3 поена мање у академским постигнућима у средњој школи ", каже Цордер, који објашњава да то значи да студенти смањите са изузетне на довољну вашу ноту.

На супротној страни су били они који су у сједећем времену (тј. Седели) били ангажовани активности као што су читање или домаћи задаци држали су се даље од ових технолошких уређаја. У овом случају ученици су добили високе резултате на испитима, достигавши у просеку 23,1 поена више од друге групе.

Значај студије

Иако је ова студија фокусирана само на одређену област Уједињеног Краљевства, њени резултати су важни за младе људе (и њихове родитеље) из цијелог свијета. "Иако радимо само на 10 и на 16, то може бити поуздани снимак уобичајеног понашања малолетника, тако да можемо то рећи вишак екрана може утицати на рад школе“, каже истраживач.

Са подацима у рукама, овај професор на Универзитету у Кембриџу саветује родитеље ограничите време које деца троше на ове уређаје. Она такође подстиче стварање политика и програма дизајна који су намењениОбразујте своје време испред рачунара, телевизора, телефона и таблета"Ово, по мишљењу истраживача," могло би имати значајне користи за адолесценте када је у питању побољшање њихових школских оцјена и њихово здравље. "

Ангела Р. Бонацхера