8 предлога за боље студирање
Већи део времена утрошеног на асимилацију садржаја наредног испита је најскупљи циљ при учењу за завршне испите. Замор нагомилан на крају курса током задње четвртине претвара се у недостатак концентрације, пропадања и недостатка енергије за обављање уобичајене активности.
8 приједлога за боље проучавање и обављање више
Да бисте што боље искористили вријеме студирања, имајте на уму ове приједлоге да боље проучите. Ове технике ће вам помоћи да прођете са напоменом.
1. Не почните читати. Читање захтијева много времена, а кориштење је мало. Прво, панорамски приказ лекције је бољи: наслови, титлови, подебљане речи, цртежи, итд. То је оно што се назива пре-читање и погодно је да се то учини пре објашњења наставника како би боље искористили часове и већ су изазвали сумње које се могу ријешити у школи.
2. Увијек проучавајте оловком и папиром. Избегавајте ометање читања, помагајте цртати идеје и организовати их. Врло је добро направити преглед са идејама субјекта (анализа), са минималним бројем ријечи (синтеза) и групираних (односа). Шема је завршена са фазом која се зове активно читање.
3. Студија мора бити активна. Читање без више, поновно читање, осветљавање и копирање уопште, обично су пасивне процедуре (мало интелектуалног напора). Прелазећи на папир, идеје за прераду су активне.
4. Интелектуална флексибилност Немојте се држати структуре и епиграфа субјекта. Ученик мора реорганизирати и синтетизирати информације тако да је лакше задржати у глави.
5. Шеме су динамичне. Шема није направљена на првом. Како је напредна, она је завршена, поједностављена и групирана. Због тога се користе оловка и гумица, тако да се ништа не дешава ако сте мало замрљани. То је знак да ви размишљате и разумете предмет боље и боље.
6. Фаза прегледа. У овом случају, понављане или непотребне речи су поједностављене да задрже све информације, употпуњују се недостајућим идејама и групишу се када се открију нови односи. Добра шема се састоји само од смислених речи (концепата), стога се избегавају чланци, предлози и све то легло које ништа не доприноси концептуализацији.
7. Преглед. Прије завршетка студија, помаже много за памћење, иако ученик то често избјегава јер кошта напор. То се може урадити писањем контуре или дела (израза), или једноставним додиром линије где свака реч иде, покушавајући да изгледа што је могуће мање.
Могући узроци који ометају студију
- Недостатак организације.
- Пасивни став пред студијом.
- Тренд за глупости.
- Разне сметње.
- Недостатак постојаности.
- Недостатак интереса за разумевање онога што треба да проучите.
- Недостатак интереса да се зна шта треба да се ради.
- Склоност да се не уписују дани испита.
- Ниско самопоштовање, што онемогућава било какав напор.
- Не знам како да применим технике учења.
- Недостатак базе, која се повлачи из претходних курсева.
Савјети за мотивирање дјеце у њиховим студијама
- Слушај свог сина пре него што му предајеш. Ако се осећате схваћеним, бићете спремнији да урадите оно што предлажете.
- Ако крену наопако у студијама, требате га охрабрити да размисли о разлозима и дође до сопствених закључака. Ако је интернализирате, можете предложити побољшање.
- Написати заједно план напада и да се обавезује да га испуни. Када се распада, будите у току и потичите га да се поново покрене.
- Поставите мале циљеве, краткорочни и приступачни вашим могућностима.
- Избегавајте стварање лошег окружења код куће. Сваки дан је нова прилика да покушате поново. Чак и ако је то само због поверења у њега, он ће се потрудити да то постигне.
- Посматрајте како ваше дијете учи и коментарисати са њим шта треба да побољша. На пример, ако радите вежбе гледајући одговоре само да бисте их испунили, то ће бити јасан симптом незрелости у овој области.
- Охрабрите га да први студира, а затим уради домаћи задатак. Он ће потврдити да, иако то кошта више, перформансе ће бити много боље.
Марисол Нуево Еспин
