Електронске књиге за децу, у којој доби?
Технолошки напредак утиче и чак мења начин читања нових генерација. Папирне књиге више нису једини приступ информацијама и литератури. Данас постоје електронске књиге, компјутере и мобилне телефоне.
Док искуство у тежини књиге у рукама, окретање страница, гледање цртежа мастила и чак мирис страница је нешто што се не може замијенити технолошким уређајем, те нове технологије су алтернатива важи за промовисање читалачких навика код деце.
Различите студије су показале да су дјеца у доби од 7 до 12 година мотивирана и узбудљива за кориштење електронске књиге то реад. Такође су открили да одрасли углавном преферирају штампане текстове, док су дјеца амбивалентнија у својим преференцијама, гдје половина преферира писане текстове, а друга половина електронске књиге
Утицај електронских књига на читање деце
Више од једне школе је проучавало могућност почетка кориштења електронске књиге да замијене традиционалне уџбенике јер су они јефтинији на дуже стазе, имају потребу да плаћају једном уређај у односу на куповину нових уџбеника годишње. Иако се чини да е-књиге не преферирају наставници или ученици, употреба рачунара замијенила је тискани текст у многим земљама у многим институцијама. За сада дизајн електронских књига налази своју сврху у читању за задовољство и није функционалан као једина академска подршка.
Због тренутне привлачности технологије као средства читања, постоје докази који потврђују да употреба ових медија може бити од велике помоћи у јачању навика читања код дјеце. С друге стране постоје студије које показују да је употреба електронске књиге Он представља више предности него преносивост. Електронске књиге пружају могућност тражења значења ријечи или изговора ријечи, чиме се стимулирају језичке способности њихових корисника.
Дугорочни ефекти читања за децу
Док се љубав према читању и благодати чаролије читања могу стећи у одраслој доби, обично је укус стечен у дјетињству и адолесценцији најјачи и онај који превладава током година. Године 2012. објављена је студија која показује да и млади одрасли и старије особе које наводе да имају већу учесталост и квалитет у читалачким навикама показују већу неуронску активност када се читају и мање активације приликом повлачења информација недавно прочитаних. Други тестови у истој студији показали су да постоји више пластичности мозга јер се све више когнитивних активности промовише током живота.
Часопис "Неурологи" објавио је лонгитудиналну студију у којој је мјерен ефект читања на његову мождану структуру. Сви учесници су донирали свој мозак студији након смрти. Утврђено је да су учесници који су пријавили већу менталну стимулацију кроз читање показали боље резултате на когнитивним батеријама и мање знакова неуродегенеративних болести, без обзира на анатомско стање њиховог мозга.
Овај благотворни ефекат читања је повећан код оних људи који су изјавили да имају добре навике читања од детињства. Као родитељи, имамо прилику да помогнемо нашој деци да смање своје шансе да пате од знакова деменције. Добро је знати да као одрасли још увијек имамо могућности да побољшамо когнитивни учинак, одрасли у овој студији који су пријавили да почињу да читају и обављају друге когнитивне активности како би стимулисали свој мозак када су одрасли, имао је пад од 32% мање од оне одрасле који нису обављали менталне активности и активности читања изван просјека.
Иако постоје генетски фактори који утичу на патњу неуродегенеративне болести или не, док ми не можемо да избегнемо болест, добре навике читања помажу у одржавању доброг когнитивног функционисања. Стимулација нашег дјечјег мозга кроз читање и стимулирање властитог чини велику разлику.
Ефекат читања на мозак
1. Људски мозак се може упоредити са ранцем. Све што улази кроз чула постаје део нашег бића.
2. Отисак читања. Једном подстицај, слика, звук или фраза су инкорпорирани у наша искуства, не постоји начин да их се укине. Када се књига прочита, не постоји начин да се то заборави.
3. Сећање на детаље. Иако се свесно не сјећамо активно детаља свега што смо прочитали, то је постало дио нашег вокабулара, нашег свијета и репертоара могућих понашања и мисли.
Водите рачуна о садржају читања ваше дјеце
Иако ово може бити позитиван аспект, то је двострука оштрица.Овај аспект има негативну страну, што значи да ако не водимо рачуна о садржају наших дјечјих читања, можемо им допустити да буду изложени свјетовима којима не желимо да припадају. Из тог разлога, никада не боли да прочитате рецензије о књигама које вам представљамо код куће, тражите мишљења од чланова породице, наставника, пријатеља и / или чак консултујете интернет.
Маите Балда Аспиазу. Психолог и магистар когнитивних неуронаука
Више информација у књизи:
Како направити дјецу читатељима. Цармен ломас Пастор. Ед.
