40% дјечје среће зависи од родитеља
Срећа, уверавање у бројне научне студије, одређена је у 50 процената од стране генетике, у 10 одсто према спољашњим околностима или контексту иу 40 процената зависи од нас, намерних и емоционалних активности које нас воде буди срећан
Психолози Алејандра Валлејо-Нагера и Силвиа Алава, два најпознатија стручњака за дјечју психологију, Школа Бритисх Цоунцил-а се окупио у ИИ Конференција о образовању за добробит дјеце, препознају да "родитељи могу повећати до 40% среће дјеце, не дајући им баш све што траже".
Тајна дечије среће
Оба експерта се слажу да "тајна лежи у едукацији деце у вредностима, обезбеђивању емоционалних алата и неопходних образовних смерница које им омогућавају да развију, истраже, превазиђу своје грешке, буду аутономне, безбедне, способне и, на крају крајева, , сретније. "
Учитавање видео снимка ....1. Образовати у вриједностима. Психолог Алејандра Валлејо-Нагера објашњава да су “вриједности основни принципи образовања дјеце: лојалност, флексибилност, мотивација, емпатија, напор, способност опоравка након неуспјеха, итд. вредности су управо родитељи. "
Са своје стране, психологиња Силвиа Алава инсистира на томе да се "вредности уче на пример, подучавамо родитеље својим понашањем јер су вредности мотор нашег понашања." Међу најважнијим вредностима које се могу научити деци издвајају се издвајају понизност (нико није више од икога), преданост, захвалност, пријатељство, стрпљење (ствари се не појављују увијек први пут) или одговорност (претпостављајући посљедице) ".
Однос између родитеља и школе је такође од суштинског значаја за подучавање вредности деци и оба психолога се слажу око важности улоге наставника. "Иако су родитељи одговорни за убризгавање вриједности, ако се то ради и из школе, дјеци ће бити лакше", каже Силвиа Алава. У том смислу, директор школе Бритисх Цоунцил, Гиллиан Флакман, потврђује да "из школе желимо промовирати иницијативе попут ове Конференције како би се олакшала подршка између школе и дома, јер обоје дијелимо одговорност да су лидери сутрашњице људи људи Дјеца су у нашим учионицама 15 година, од 3 до 18 година, а када оду, то чине са многим вриједностима које смо им усадили кроз широки програм активности.
2. Успоставити норме и ограничења. Користи од постављања правила и ограничења за дјецу код куће су вишеструке. Међу њима су наглашени догађаји који дјеци дају осјећај сигурности и заштите, захваљујући њима дјеца стварају властите референце, стјечу обрасце онога што вриједи и што не треба прилагодити властитој скали вриједности. Они такође помажу у постизању организованог суживота и промовисању поштовања према другима и према себи.
Психологиња Силвиа Алава сматра да је постојање норми и ограничења још једна од важних образовних смјерница за повећање среће малишана и додаје да "норме не поништавају личност дјеце и служе развоју њихове самоконтроле. она нас присиљава да будемо сукладни и да утврђујемо посљедице и позитивне, и наградне, и негативне, када то није учињено.
3. Избегавајте претерану заштиту. Студије које спроводе различити стручњаци показују да дјеца која су заштићена и збринута вишка не развијају адекватно своје капацитете или преузимају одговарајуће одговорности због сталног присуства својих родитеља. Алејандра Валлејо-Нагера говори о претераној заштити као једној од најчешћих грешака родитеља и осигурава да "дјеца требају ријешити што више проблема и што је прије могуће". У истој линији, Силвија Алава упозорава да "када претерамо са заштитом, деца развијају мање емоционалне компетенције јер је њихов пут тако лак да деца не морају да улажу било какав напор, што их чини још несигурнијим јер ће им увек бити потребна одрасла особа и на дуже стазе они ће се осећати несретнијим. "
Марисол Нев
Можда сте и заинтересовани:
- Сретна дјеца, Шпанци четврти на љествици
- 4 савјета за избјегавање прекомјерне заштите дјетета
- Дјеца, под стресом родитеља
