Учење коришћења главе: како научити децу да мисле
Прве године живота су кључне у укупном развоју особе у свим областима, како биолошким, тако и емоционалним и интелектуалним. Стога ће добра афективно-интелектуална база у овим раним годинама бити важна када се ради о помагању нашој дјеци да структуирају своје вјештине размишљања, то јест, да користите главу Научи размишљати је научити прикупљати информације, разрађивати их и изражавати.
Интелектуалне навике и врлине: кључеви за учење мишљења
Вештине размишљања су многобројне и разноврсне, али поучавање размишљања важан је приступ образовању личности дјетета на интегралан начин: то јест, радити вјештине или вјештине размишљања заједно с основним навикама напора, реда, марљивости, итд. Нема интелигенције без интелектуалних навика и нема интелектуалног развоја без моралних врлина.
Стога се родитељи и наставници морају усредоточити на основне вјештине или способности размишљања (когнитивни развој) и знање и морално расуђивање (јачање воље кроз људске врлине и култивирање афективности).
Како дјеца мисле прије 12 година
Природан процес развоја мисли код деце пре 12. године је прелазак из интуитивног и маштовитог у рационално, како би се синтетизовало и структуирало сопствено знање.
1. Њима су потребна чула. Сенсо-моторичка интелигенција постаје логична, иако им је потребно да чују ствари, јер ће апстрактно размишљање доћи касније, око 13 година.
2. Нису способни за апстракцију, већ за бетон, увек ослањајући се на чулне утиске (манипулације и искуства) и репрезентације ("дјечији реализам").
3. Они су у стању да повезују једноставне идејеали за њих је тешко доћи до опште дефиниције. То је интуитивна мисао, веома подржана у сликама.
4. Почињу да размишљају о себи на основу чега, и честа су питања о томе зашто или због чега. Родитељи се морају бавити, чак и охрабривати, тим питањима.
Идеје које подстичу структурирано размишљање
а. Пуно разговарај са децом (искористите могућности које нуди породични живот како бисте побољшали њихов критички смисао).
б. Формулишите зашто.
ц. Питајте за разлоге.
д. Базирајте оно што је речено. Разликујте истину и мишљење.
е. Научи их да истину и истину траже истину и да буду кохерентни.
ф. Научи их да размишљају о стварима и разлозима, да се не однесе преношењем емоционалних стања и да се не суди журно.
г. Научите их да изводе различита мишљења, и да их поштује.
х. Хелп одлочите.
и. Не доносите одлукеМогу их узети.
ј. Дајте им времена да размисле и одлучи.
к. Помозите им да размотре алтернативе и предвидети последице.
л. Ојачајте ваше самопоуздање
5 савета да научите децу да мисле
1. Замените време телевизије за игрупомаже когнитивни развој, машту и активно укључује дијете.
Размишљале су структуре разговора. Из тог разлога, потребно је тражити времена за разговор међу члановима породице. Луриа и Виготски су показали огромну важност разговора за интелектуални развој дјетета.
3. Охрабрите игре код деце и забаве везане за језик: загонетке, загонетке, шале, игре за формирање речи. Не постоји мисао без језика, а то је обогаћено интеракцијама.
4. Бити присутан, иако не више, када дјеца уче и урадите домаћу задаћу школе. Главни узрок школског неуспеха је недовољан развој интелектуалних навика које се стичу просуђивањем, повезивањем, расуђивањем, анализом, синтезом и вредновањем.
5. Стимулисање читања, читање наглас, постављајући питања о томе шта деца читају и уводе став да је у студијама важно научити (онај који зна, зна, независно од белешки) помаже да се развије мисао.
Жеља за учењем и размишљање је чин воље. Желите ли учити и знати више? Да ли желите да будете паметнији? Ова питања ће помоћи нашој деци да буду слободнија. Акција слободе је да изаберемо најпознатије и за то морамо тражити. Без потражње нема раста, ни у интелектуалном.
Патрициа Палациос
Савет: Јосе Антонио АлцазарПедагошки директор Европског института за студије образовања
Више информација Студије и интелектуални развој. Аутор Царлос Рос Амадор. Едиционес Ворд.
