Шпанске школе ће подучавати математику методом Сингапура
После успеха Сингапоре метход У ПИСА тестовима, који мјере високо знање дјеце у различитим природословним предметима као што је математика, многе земље су подигле потребу за паркирањем својих традиционалних метода, застарјелих или недовољно напредних, за промјену методологије учења и подучавања. Једна од њих је Шпанија, која намјерава започети овај курс уз примјену сингапурске методе у школама четири аутономне заједнице.
Центри који су имплементирали ову методу налазе се у заједници Мадрид, Навара, Валенсија и Каталонија и представљају јавне, приватне и субвенциониране школе. Тхе Сингапоре метход Већ ради у више од 50 земаља, јер ученици добијају најбоље резултате у математици и природним наукама.
Сингапурски метод
Кључ успеха сингапурске методе за подучавање предмета математике заснива се на употреби педагогије и наставних материјала који су плод деценија истраживања и засновани на апстракцији.
Све је почело у овој источној земљи када је, након лоших резултата међународних тестова за децу у Сингапуру почетком 80-их, Министарство образовања Сингапура одлучило да тражи свет за најбоље образовне праксе у поређењу са истраживањима и примени их у учионици.
Временом, Сингапур је развио начин да подучава математику на основу препорука стручњака као што су Јероме Брунер, Рицхард Скемп, Лев Виготски и Золтан Деинес.
Од 1995. године, студенти у Сингапуру се стално сврставају међу прва три у међународним тестовима математичких знања и вјештина, као што је ПИСА (Програм за међународно оцјењивање студената) и ТИМСС (Трендови у међународној студији математике и науке).
Шпанија се придружује успеху математике у Сингапуру
Следећи пример Сингапура, шпанске школе ће почети да раде са званичним материјалом Математичке методе Сингапур из ове академске године 2016-2017: званични материјали Математичке методе Сингапур, захваљујући образовном издавачу Полигон Едуцатион.
"Методологија учења математике развијена у Сингапуру се шири на међународном нивоу, због њених одличних резултата. Ова методологија се фокусира на развој вјештина размишљања и разумијевање математичких концепата и поставља рјешавање проблема као крајњи циљ учења “, Педро Рамос, математичар, професор на Универзитету Алкала и педагошки савјетник за полигонско образовање.
Марисол Нуево Еспин
