Како разликовати добро од зла
Са буђењем разума код деце долази до рађања инфантилног моралног осећаја. Знати како разликовати добро од зла води нас да разликујемо оно што је добро и оно што је лоше, и понашамо се у складу с тим.Између 6 и 10 година, дјеца почињу вагати и анализирати разлоге и посљедице својих поступака.
Они такође развијају способност да размотре различите алтернативе за решавање проблема и способност да гледају на ствари са тачке гледишта партнера или пријатеља, што указује да у овом тренутку можете образовати њихову емпатију.
Када дјеца наврше 8 или 9 година постоји велики развој у моралном смислу дјеце због неколико фактора:
- за развој његове интелигенције
- због све веће моћи интернализације, то јест, асимилација оних који виде и чују се.
- због великог броја прилика за учешће и обављање нових улога у свим областима у којима послује. Они су много независнији и аутономнији.
Правила и прописи за дјецу
У овим годинама деца веома воле правила и прописе и немају проблема да их примењују у својим играма и активностима. Правила и прописи су неопходни и морате да живите у складу са њима. Да бисмо је оснажили, морамо настојати да поштујемо грађанске норме. Са нашим објашњењима и примјером формират ћемо вашу савјест.
Такође ћемо објаснити правила за која сматрамо да треба да се живе у кући, и она коегзистенције (тачност, ред, итд.) И морала (код куће нико не говори лоше о било коме, да је великодушан ...). Осим тога, навешћемо их у малим и малим, како би их могли свакодневно живјети.
Хероји и модели доброг и лошег
Постављајући се на место другог, када процењује понашање других људи, дете почиње да се упоређује и да регулише своје понашање према посматраном. То је нешто природно: покушајте да задовољите и учините оно што видите да други раде. Отуда морална снага примјера одраслих, посебно оних који имају ауторитет над дјететом, и родитељима и наставницима. Али и старија браћа, рођаци ... могу условити своју идеју о добром и лошем.
У овим годинама идеал инфантилеи дечак је привучен "херојима". Посебно за оне који персонализују укус за авантуру и за изузетне, храброст, племенитост, пријатељство, то јест, вредности које одражавају величину ума. Отуда и важност нашег примера и књига и телевизије.
Аутономија и сопствена иницијатива за промовисање образовања
Родитељи треба да подстичу стварање а критички менталитет, што ће бити веома важно у будућности. Не ради се о пропитивању свега, већ о томе да га прихватимо без више. Да би се спровела пракса како разликовати добро од зла, може се почети тако што се увијек објашњава зашто се кућна правила примјењују подстицати лични раст дететаили као субјект који мисли, осјећа, одлучује и дјелује слободно. Стога, морамо му допустити да сам одлучује о себи много пута, без да све то учини, да га види посљедице, одговорности * Питања типа "мислите ли да је боље?" или "Шта би ти урадио?", може помоћи у овом задатку.
Морална формација за разликовање добра и зла мора бити прожета позитивним осјећајем, који јача слободу и представља протуотров за скрупуле. Све ово се мора одвијати у окружењу дисциплине, љубави и сигурности. Тон пријетње, слијепа послушност, итд., Не погодује личној асимилацији моралних учења, а затим се доводе у питање у пубертету, јер дјеца почињу да брину о ономе што други мисле о њему. Осјећај срама настаје када је нетко просуђује други, а касније и страх од исмијавања или критике. Време је да га научимо да га превазиђе, тако да буде способан да доноси слободне одлуке, односно да на њих не утиче оно што други кажу или спољне неугодности, нешто веома важно у адолесценцији.
Савјети за подучавање разликовања добра и зла
- Ставите своје моралне судове у праксу тако да схвати да то није игра. Практичан случај: остао је са нечим пратиоцем; натерамо га да види да је то погрешно и да нешто мора бити учињено; дечак одлучује да је потребно да га врати и да га однесе власнику у кућу, ми ћемо морати да идемо с њим, иако нам се дешавају неке невоље.
- Када бројите одређене ситуације или сећања, можете питати с времена на време шта би он урадио и зашто. Такође можете искористити вести које излазе током дана и да могу да разумеју.
- Књиге и филмови су продавница модела. Изаберите добре наслове тако што ћете се потрудити да вас обавестите.
- Потражите моделе понашања. Деца ће гледати на људе са одређеним ауторитетом или пореклом о њима: наставницима, родитељима * али и браћи и сестрама, рођацима, вођама школских банди, фудбалерима итд.
- Изузетна мотивација питати га шта треба да уради као да је то лични изазов.
- Добро је увек разум оно што желимо, тако да то претпоставља као своје.
- Код куће можемо, као игру, изводити разне драматизације у којој наша дјеца морају дјеловати у улози другог карактера. Могу да играју као "веома лоше лоше", "храбро" или "неваљало". То ће им помоћи да узму у обзир различите тачке гледишта.
Фатима Фоотвеар
