Основно образовање, први кораци у аутономији детета
Заједно са породицом, школа је друго најважније развојно окружење за најмлађе чланове домаћинства. Има много сати које деца тамо проводе и почињу да се развијају другачије способностиод пажње и других когнитивних вјештина до њихових друштвених вјештина за успостављање пријатељства с другим колегама и прекидима.
Али школа такође претпоставља ново аутономија код деце. У фазама вртића и предшколске установе, пажња је већа, али долазак у основно образовање претпоставља да ученик мора преузети више одговорности као што су дужности, његове прве процјене у облику испита и других радова. Из Шпанског удружења педијатара, АЕП, они вреднују ову фазу у настави.
Развијање различитих вештина
Иако су у претходним фазама ученици морали да преузму неке одговорности, то повећање у основном образовању. Осим тога, у овој фази професионалац задужен за класу престаје да присуствује оба потребама оних најмањих и они морају почети да раде за себе.
С друге стране, правила у овим разредима су јача него у претходним фазама наставе, што дјеци нуди водич понашања у другим друштвеним контекстима. Основна правила као што су љубазност према остатку, поштовање речи или не мијењање добре атмосфере која преовладава у овим контекстима, научит ће дијете да зна како ће функционирати у другим срединама, као што су обитељска окупљања.
Током ове фазе, најмлађи почињу у ваннаставним активностима, што значи да малишани уче да управљају својим распоредом како би расподијелили своје одговорности. Обављајте задатке, придржавајте се школског посла или имате простора за игру. Знати како ефикасно дистрибуирати вријеме помоћи ће аутономија од малих одраслих.
Остале користи школе
Као што је речено, школа је окружење у којем дијете проводи дио свог образовања и развија се другачије способности. Заједно са оснаживањем њихове аутономије, такође се покрећу и друге вјештине:
- Научити појмове као што су "најбољи пријатељ" и важност бриге за ове односе.
- Разумеју да постоје два аспекта у њиховом школском животу, академски и афективни и да се мора наћи баланс између оба.
- Спортска вежба. И код прекида и код предмета физичког васпитања студенти развијају ове праксе које побољшавају њихово здравље.
Дамиан Монтеро
