Дјеца и двојезичност, однос који прије почнете, то боље
Нема више дискусија могуће Леарн а језик То је суштински захтјев за свакога, али у којој доби би дијете требало да почне да учи нови језик, која је препоручена точка? Има оних који су се кладили да не одлажу превише и да најмлађи почињу свој контакт са тим знањем од ранијег доба.
То је случај Кати Сзелесс анд офРаимонде Снеддонстручњаци за наставу језика. Обоје се слажу да би почетак овог језичког образовања требао почети између 14 и 36 мјесеци, процес у којем родитељи прате своју дјецу у учењу а језик кроз игре и друге активности. Добар начин за учење док јача везу родитељ-дијете у првим годинама живота најмлађих.
Циљ двојезичности
Циљ учења новог језика је двојезичност, способност да се савлада нови језик готово на истом нивоу као и матерњи језик. Сзелесс и Снеддон напомињу да понекад родитељи оклевају када се њихова дјеца уробе у то наставе у раним годинама јер сматрају да то може довести до кашњења у развоју комуникацијских вјештина.
Уобичајена тенденција ових родитеља је да чекају да њихова дјеца овладају матерњим језиком прије него што почну учити нову. Међутим, да добијемо гоал двојезичности је веома важно да дјеца почну што је прије могуће да се односе на свој други језик.
Кати Сзелесс, стручњак за учење језика, рекао је да је први профит програма овог раног почетка је да је ухо малишана навикнуто на овај нови језик. "Почните да чујете звук другог језика, учећи на структуриран начин, користећи одређени језик, у одређеном тренутку, то је одличан начин да покренете децу и родитеље и добар пример како да почнете подизати двојезично дете - истакла је Кати.
С друге стране, Раимонде Снеддон, још један стручњак за учење језика, нагласио је важност родитеља у овој лабораторији. За њу је први корак опремити родитеље вештинама и онда их пренијети код куће. Циљ је да се језик претвори у игру која забавља и развија децу. Истовремено ови механизми морају постати рутина.
Митови о двојезичности
И Кати Сзелесс и Раимонде Снеддон су истакли да се двојезичност још увијек суочава мноштво митова. Многе породице верују да да би достигла овај ниво са језиком, дете мора бити веома интелигентно и одгајано у високом друштвено-економском окружењу.
Двојезичност претпоставља свакодневну наставну рутину која би требала почети што пре. За то се мора успоставити основна структура и фокусирати на фазу развоја у којој се дете налази. Има оних који мисле да је оно што се учи у разреду и касније допуњено активностима као што је гледање серија или филмова у оригиналној верзији довољно.
У овом тренутку, ови професионалци указују на важност родитеља када је у питању коцкати за двојезичност. Родитељи морају бити константни и структуирати образовање своје дјеце узимајући у обзир важност укључивања језика у свакодневном животу дома.
Дамиан Монтеро
