4 погодности видео игара за децу
Неколико студија је показало да видео игре доприносе и утичу на развој појединца, и како их дјеца почињу користити на разигран начин, будући да су млади, важно је да родитељи имају знање о позитивним аспектима или предности видео игара за децу што може утицати на психолошки и когнитивни развој дјетета.
4 квалитете видео игара које доприносе развоју дјеце
1. Вишеструки нивои тежине. Могућност успостављања нивоа вјештина омогућава дјетету да почне с отвореним начином да "истражује". Како он доминира у игри, он ће бити у стању да се подигне до нивоа више изазова за њега.
2. Могућности за доношење одлука.Потражите игре и активности које Вашем дјетету пружају прилику да изразе своје преференције и интересе, умјесто да све има префикс софтвера. Слобода избора боје или карактера на почетку игре - као и прилика да се у њој изврше други избори - развит ће дјететов независни карактер и осјећај да контролира нешто.
3. Више играча у исто време.Извођење компјутерске игре или програма са неким другим - било са другим дјететом или можда с вама - даје вашем дјетету прилику да разговара о ономе што учи и открива. Ови разговори су добар начин да сазнате шта он доживљава. То вас може изненадити: можда оно што видите да ваше дијете ради је другачије од онога што он мисли да ради.
4. Непостојање стереотипа и насиља.Могуће је да неке активности унесу одређене суптилне сексуалне и културне предрасуде. Глас карактера, на пример, може га повезати са одређеним акцентом везаним за негативно понашање. Прочитајте рецензије на мрежи или изнајмите игре пре куповине. Избегавајте игре чији ликови прибегавају насиљу за решавање сукоба.
Предности видео игара за децу
Знамо да када се дете игра, развија се интегрално на биопсихолошком, физичком и социјалном нивоу (Гараигордобил, 1990). Исто тако, доказано је да када се дијете игра са видеоиграма развија вјештине и способности социјалне психологије које утичу на процес поучавање-учење, међу којима се истичу:
а. Ваша способност употребе симбола се повећавајер кроз те игре могу представљати различите феномене, анализирати њихова свјесна искуства, планирати, замишљати и дјеловати на проактиван начин.
б. Играч користи своје процесе саморегулације на такав начин да може да контролише, бира и организује спољне утицаје, тако да се не ограничава на реаговање на разигране ситуације које има током игре.
ц. Играч комуницира са окружењем, тако да током игре особа управља узде и успоставља границе своје аутономије.
д. Мотивација и визуелна и слушна стимулација видеоигара омогућава играчу да разреши различите нивое проблема и потешкоћа, на тај начин стичући вјештине и способности карактеристичне за технологију.
Препоруке за родитеље и кориштење видео игара
Иако је истина да постоје агресивне видео игре, важно је указати и на постојање безопасних видео игара за играча, те стога није згодно означавати видео игре као штетне елементе, све зависи од видео игара које смо стекли и које пружамо дјетету.
а. Важно је да је садржај видео игара познат који је стечен, као и његове инструкције, које ће нам помоћи да одаберемо игре које су најприкладније за сваку доб.
б. Препоручује се да видео игре нису сексистичке, насилне или расистичке.
ц. Подстичите коришћење видео игара које омогућавају учешће више од једног играча.
д. Ограничите време коришћења видео игара. Препоручује се да играте између 30 до 60 минута дневно, у зависности од узраста детета.
е. Не заборавимо да игра и њени ресурси морају варирати, стога ће одрасла особа покушати да дијете промијени игру и њене објекте.
ф. Мора се водити рачуна да се родитељи и наставници укључе у игруна такав начин да су они учесници у овој активности.
Францисцо Јавиер Лавилла Роио. Специјалиста нефрологије. Нефролошка служба Универзитетске клинике у Навари.
Може вас занимати:
- Видео игре: едукујте игру
- 5 кључева за објашњење насиља у свијету дјеци
