Аутизам код дјеце, који знакови требају упозорити родитеље?
Сваком детету су потребне посебне потребе. Познавање стварности сваког од њих помоћи ће родитељима да примијене праве алате како би осигурали добар квалитет живота за своју дјецу. Ово питање постаје посебно важно у случајевима када постоји поремећај као што је аутизамкоји утиче на друштвене односе и комуникацију малољетника.
Знајући како препознати случај аутизма на вријеме, родитељи ће моћи примијенити исправне мјере и тражити професионалну помоћ како би се олакшао положај дјетета. Да бисмо то учинили, морамо гледати на став дјеце јер су они мали, у еволуцији и развоју који имају најмањи. Ово су неке ствари које могу изазвати упозорења код родитеља.
Пре 12 месеци
- Дете ретко гледа друге људе
- Нема знакова ишчекивања када ће бити ухваћен
- Представља недостатак интереса за једноставне интерактивне игре као што је "Где је беба?"
- Не показује узнемиреност због присуства странаца преко 9 месеци
После 12 месеци
- Мањи контакт очима од деце твог узраста
- Нема знакова одговора на његово име
- Не сигнализира приликом наручивања
- Он не подучава предмете својим познаницима
- Ваши одговори су необични за слушне подражаје
- Представља недостатак интереса за једноставне интерактивне игре као што је "Где је беба?"
- Не гледајте где други указују
- Одсуство спонтане имитације
- Нема друштвеног брбљања као да разговара са одраслом особом
Између 18-24 месеца
- Он не показује прстом да тврди нешто што жели
- Има потешкоћа да прати поглед одрасле особе
- Не гледајте где други указују
- Показује кашњење у развоју свеобухватног или експресивног језика
- Недостатак функционалне игре са играчкама или присуство репетитивних облика игре са објектима.
- Не изводи никакве симболичке игре
- Недостатак интереса и наклоности према другој дјеци или браћи и сестрама
- Обично не приказује објекте које има
- Не одговара на позив
- Не реагује, имитира или понавља гестове или акције које други чине
- Представља неколико израза за дијељење позитивне наклоности
- Смањите количину употријебљених ријечи
Након 36 месеци
Комуникација:
- Кашњење у језику или озбиљан дефицит у његовом развоју
- Дијете себе назива другом или трећом особом
- Ненормална интонација
- Не даје одговоре на ваше име
- Дефицит у невербалној комуникацији, као што је не указивање
- Немојте се смејати да поделите своје задовољство или да одговорите другима
- Смањење броја коришћених речи
Друштвене промјене:
- Ограничена имитација, не изводи исте радње које видите
- Не показује друге предмете које поседује
- Недостатак интереса за дјецу њиховог узраста
- Недостатак емпатије за срећу или тугу других људи
- Не учествује у заједничким играма маште
- Само за игре и активности
- Чудни односи са одраслима, од претјераног интензитета до упечатљиве равнодушности
- Мала друштвена употреба изгледа
Измене интереса, активности и понашања:
- Они инсистирају на понављању рутина и одупиру се променама у неструктурираним ситуацијама
- Показује необичну приврженост играчкама или предметима који се увек желе носити
- Преосетљивост на звукове, додир и одређене текстуре
- Неуобичајен одговор на бол и друге звучне подражаје
- Чудне постуралне шаблоне, као што је на прстима
После 5 година
Измене у комуникацији:
- Ваш језички развој је мањкав: мутизам, ретка или неприкладна интонација, поновите све што вам је речено, необични речник за своју доб или друштвену групу
- Ограничена употреба језика за комуникацију и тенденција да се спонтано говори само о одређеним темама од интереса
Друштвене промјене:
- Тешкоће у придруживању игри са другом децом или неприкладним покушајима да се заједно укључе у ове активности
- Ограничена способност да се цене културне норме
- Социјални стимулуси изазивају забуну или незадовољство
- Однос са неприкладним одраслима
- Ваше реакције на инвазију вашег личног или менталног простора су екстремне
Ограничење интереса, активности и понашања:
- Не учествује у маштовитој или кооперативној игри.
- Не може се организовати у неструктурираним просторима
- Недостатак способности да се носи са променама или неструктурираним ситуацијама као што су школска путовања
- Акумулирати податке о одређеним темама од интереса на рестриктиван и стереотипан начин
Дамиан Монтеро
