Емоционални коефицијент дјеце, да ли постоји?
Многи аутори се противе употреби израза "емоционални коефицијент"(ЦЕ) као синоним емоционалне интелигенције, јер би то могло довести до погрешног размишљања да постоји прецизан тест за мјерење или чак да се може мјерити на неки начин." Можда најважнија разлика између ЦИ ИК анд тхе ЕК емоционални коефицијент је да ЦЕ не носи тако јак генетски терет, који омогућава родитељима и васпитачима да имају много тога да кажу да развију шансе за успех детета.
На првом месту, ми родитељи треба да размотримо наш начин образовања. Можда смо више забринути због ваших оцјена, каријере коју ћете слиједити и ваше професионалне будућности. Али треба да посматрамо нашу децу са визијом будућности и ширине ума. Девелоп иоур емоционални коефицијент то није ништа друго него да им се направи зрела и уравнотежена личност. То је та интелигенција која их чини успехом у животу, како приватним тако и професионалним.
Емоционална интелигенција деце
Да бисмо осигурали да наша дјеца имају адекватну емоционалну интелигенцију - сједињење добро израђеног ИК-а и складног емоционалног коефицијента ЦЕ-, потребно је да дубоко вјерујемо у њих, иако им је сада тешко читати и писати, чак и ако нису први у класи , иако су у овом тренутку помало неуредни ... Морамо их гледати са дубоком наклоношћу, надати се у њих иу њихову будућност и моћи им рећи, јер смо у то увјерени.
Свака навика кошта пуно труда да би се она стекла и ојачала, а понекад немамо сво вријеме које бисмо жељели развити те емоционалне способности код наше дјеце. Шта можемо да урадимо? Откријте да са нормалним и нормалним средствима, са најједноставнијим ситуацијама, као што је осмех, можемо помоћи нашој деци, ако не губимо мале могућности.
Флинн ефекат
Многи од нас траже могућности за обогаћивање наше дјеце, а претпостављамо да ће их паметније учинити вјеројатнијим. Недавне студије показују да је овај задатак добио невиђене резултате. Према Јамес Р. Флинн-у,КИ се повећао за двадесет бодова пошто је први пут мјерен на почетку 20. вијека, откриће које иде против свега што је познато о еволуцијским обрасцима.
Иако тачни разлози за ово повећање (сада познато као Флиннов ефекат) нису јасни и донекле се могу објаснити бољом неонаталном негом и већом свести о здрављу, Флинн примећује да је бар део овог повећања дао ас довести до одређених промјена у начину на који се родитељи образују. Међутим, и на парадоксалан начин, иако се чини да свака генерација дјеце постаје интелигентнија, чини се да се њихови емоционални и друштвени капацитети брзо смањују.
Савети за развој коефицијента емоционалне интелигенције
1. Истраживања показују да су дјеца која су оптимистична сретнијаОни су успешнији у школи и заправо су здравији са физичке тачке гледишта. Основни начин на који наша дјеца развијају оптимистичан или песимистичан став је да нас проматрају и слушају.
2. Добра понашања је лако научити и изузетно важан за школски и друштвени успјех. "Хвала" или "молим" ће вам помоћи да се повежете са другима.
3. Потребно је бити флексибилан у многим аспектима, али не у смислу студијских навика и радних вјештина. Да би се успјело у школи и касније на послу, дјеца требају научити самодисциплину, управљање временом и организацијске способности.
4. Деца се морају охрабрити да наставе са нечим што су се обавезали чак и када се жале. Једна од најважнијих емоционалних способности је превазилажење фрустрација и одржавање упорног напора у случају неуспеха.
5. Деца се могу научити да траже решења уместо одлагања проблема. Овај позитиван начин гледања на свет може побољшати ваше самопоуздање и вашу способност да се повежете.
6. Школа са планом обуке то иде директно на развој свих оних вриједности које обогаћују људе - постојаност, устрајност, самоконтрола, ентузијазам, знање како се смијешити, самоконтрола, ентузијазам, знати како се смијешити, итд. - је велика помоћ.
Многи родитељи покушавају да презаштите дјецу, чувајући их од проблема. Заправо, ово не изгледа позитивно. Деца која нису науцила да се ефикасно носе са препрекама постају рањива на озбиљније проблеме када одрасту. Када деца уче да решавају своје проблеме, добијају самопоуздање и уче важне друштвене вештине.
Рицардо Регидор
Саветник: Ампаро Цатрет Масцарелл. Одговоран је за области координације, промоције и обуке наставника Гуадалавиар Цоллеге.
Може вас занимати:
- Родитељи са емоционалном интелигенцијом
- 10 најгорих реченица које родитељи могу рећи својој дјеци
- Деца са емоционалном интелигенцијом: прави успех
