Трикови за причање деце

Најбоље од тих прича, ако га не сматрате исправним, тешко ће достићи срца деце. Глас и гесте су попут узвика или упитника, важни или више од садржаја приче коју имамо. Дају нам емоцију приче. Они дају кредибилитет да причу приближе емоционалној стварности коју живимо.

Читање на раван и линеаран начин, без каденца или интонације, или без гестикулације усана, очију или лица уопште, даје рационалну информацију, али нас лишава приступа емоционалном каналу дјетета, што је фундаментално.

Нарратори емоција

Дјететова машта је описна, емоционално олакшавајућа. Он не кривично гони. То је изразито емоционално. Он дозвољава себи да се однесе пројицирањем слика онога што осећа у свом уму захваљујући лакоћи замишљања.
Приче служе деци да пројицирају своје емоције. Фантазија приче сугерира како преусмјерити, како оставити по страни своју нелагоду, њихову неспособност да се крећу напријед. И за ово је основно да је наш начин преношења емоција, када читамо причу, у складу са емоцијама протагониста те приче.


Причати приче које учиш

Није компликовано испричати приче ... ако им вјерујемо, ако допустимо да нас зароби повијест, ако допустимо нашим ушима да чују ликове и ако њихове емоције постану наше. Зато се прича прича учи. Ако верујемо у емоције историје, биће лакше да се ставимо на папир и интерпретирамо гесте, интонацију и само ритам гласа.
Причати приче није ни добро ни лоше ... једноставно се ради, вјерујући у оно што се ради, смјештајући се на мјесто наше дјеце. Неопходно је веровати у причу о којој се говори.

Трикови да би били најбољи приповедач

Једноставне смернице да постанете магични родитељи-приповедачи:
1. Оцените како сте. Ако смо љути, или превише тужни, вероватно нећемо пренети мир на дете. У овом случају, ако имамо могућност да се брзо реорганизујемо, само напред! Али иначе, било би прикладније оставити причу за неко друго вријеме, ограничено на љубљење за лаку ноћ, или многе пољупце и загрљаје ... а сутра ће бити још један дан.


2. Покушајте да избегнете прекиде. Важно је трошити вријеме на причање приче, без да смо свјесни да ли смо оставили нешто половично учињено, осим ако је то неопходно. У супротном, магија ће нестати и вероватно ће бити скупо да се поврати ниво пажње и емоционалне напетости које смо постигли.

3. Снимите пажњу док причате, лакше је ако одржавамо контакт очима и гестикулирамо устима.

4. Динамика нарације је активнија са кратким и једноставним реченицама, у којима јасно и конкретно изражавамо оно што желимо пренијети. Као посљедица тога, неопходно је одабрати догађаје које ћемо испричати, издвајајући оне који су фундаментални од оних који нису.

5. Тон нашег гласа Он је једнако важан као и његов ритам. Према напретку приче и према емоцији коју лик изражава, наш ритам ће се трансформисати и сила ће се промијенити. У том смислу, ако смо успели да приђемо емоцијама протагониста и научимо причу, наш емоционални систем ће унапредити оно што следи и олакшати проток емоција прилагођавајући наш тон, снагу и ритам.


6. Процијените тренутак сазревања дјетета. Ово је основно, али често заборављамо да постоје одређене чињенице, акције и понашања која неће бити схваћена од стране свих узраста. Постоје и одређени примјери, ликови или чаробне рекреације које с одређеним годинама више нису вјеродостојне.

7. Наведите емоције вашег дјетета: страх који желимо разводнити, поништити, елиминисати. Кажу да је онај који покрива много малих стискања ... иу овом случају то је истина. Важно је одредити емоције које ће бити пројициране у причи. У том правцу, када се бавимо страховима, покушавамо да изазовемо мало стање релаксације пре приче. У почетку ћемо прилагодити наш респираторни ритам, узрокујући да буде мирнији и спорији, да би индуковали оно наше деце. Касније ће се наше прилагођавати вашем, када је мирније.

8. Конкретно место тамо где ћемо испричати приче није важно, али важно је имати на уму физички простор у којем се налазимо. Важно је укључити неке карактеристике окружења наше дјеце у причу коју ћемо вам рећи. На овај начин она постаје много присутнија, вјеродостојнија и олакшавајућа за "теле-транспорт" унутар приче. Поред тога, она испуњава и другу функцију, фокусирајући се на одређене физичке аспекте "наших овдје и сада познатих" умирујућих емоција које прича може изазвати.Стога, имајући на уму годишње доба или временске прилике и укључивање у "проп" наше кратке приче, чини их још вјеродостојнијим.

Пратећи ове једноставне инструкције и када се направи наша "специјална прича за нашу посебну децу", осећаће се у клопци приче и наратора. И на тај начин, прича ће савршено испунити своју терапеутску функцију.

Опустите се и помозите деци да превазиђу своје страхове

Прије почетка наше приче покушајте се опустити. Да бисте то урадили, пратите физичко дисање са емоционалним, док изговарате "магичне речи":
  Запамтите да ћемо научити наш мозак,
Како полако можеш дисати
Тако да наше тело,
Мало по мало се можете опустити.

Дјеца су врло сугестибилна; и ако се боје, чак и више. Из тог разлога, вреди искористити њихову способност да предложе да могу превазићи своје страхове. Ако их импресионирамо, они ће активирати пресуду, а касније и ауто-сугестију. Укратко, да бисмо успели и привукли пажњу детета које нас нестрпљиво слуша, потребно је да се препустимо причи и живимо са њом целу причу која ће вам помоћи да се излечите од страха.


Ана Гутиеррез и Педро Морено. Клинички психолози. Аутори књиге Деца, страх и приче. Како испричати приче које се лијече. Објавио Десцлее де Броувер.

Видео: EPIC MINI BASKETBALL TRICK SHOTS!


Занимљиви Чланци

Бебе у води: како научити ходати

Бебе у води: како научити ходати

Дјечја стимулација за бебе у води је техника која се користи за рад психомоторног апарата дјетета. Ваше дијете долази у контакт с воденим околишем, губи страх од воде, али с поштовањем и интеракцијом...

Марија има 20 година, нови стрип о аутизму

Марија има 20 година, нови стрип о аутизму

Знате ли шта је то аутизам? Да ли бисте могли да објасните својој деци? Можда вас сада кошта мање захваљујући овом новом стрипу,Марија има 20 година ", написао је Мигуел Галлардо у сарадњи са...