Ред и његов значај у образовању у раном детињству
Ред То није крај, већ полазиште за организовање идеја и времена. Када говоримо о наређење можемо то да урадимо из неколико тачака гледишта: редослед идеја, то јест, знамо шта желимо и зашто то желимо; редоследом активности, односно приоритетима неких питања над другима, што подразумијева и ред у времену. Али ми се не рађамо кад смо заређени и, као и свако учење, имамо довољно времена за његово стицање.
Значај реда у образовању деце
Ред она је темељ свих врлина, она чини могућу врлину. Осим тога, то је прва навика коју дијете може стећи, јер је његов осјетљиви период између 2 и 6 година, као основа на којој се заснивају све друге навике. Од малих морамо да видимо нашу децу да живимо у уређеном свету: постоје распореди, правила и закони који олакшавају живот. Али ред није сам по себи циљ, није наш циљ да се дијете наручи, јер бисмо упали у претјерани перфекционизам.
Како и када се деца школују по реду
Прва ствар коју дете мора научити је материјални поредак ствари; онда, ова навика ће вам омогућити да знате како да организујете своје време и стога будете ефикаснији; и, коначно, ове навике реда ће вероватно допринети да ваш живот буде плоднији и срећнији.
Што се тиче тога, добро је упамтити да дјеца уче имитацијом и да је много једноставније опонашати неред него ред, јер то не подразумијева никакав напор.
1. Ред улази кроз очи, тако да је добро поредити њихову собу прије и послије наручивања, тако да и они сами осјете разлику и сазнају да она компензира наручивање, чак и ако то мало кошта.
Нормално је да дијете мисли: "онда ће мама или тата покупити све ово и наручити моју собу". Лош дио ове реченице је да је то истина, јер ми радије радимо ствари сами, него да се суочимо са скупим задатком образовања. Али презаштићеност, која их лишава напора, уопште им не помаже да се побољшају као људи, јер је немогуће образовати се без захтева.
2. Важно је позитивно мотивисати, са љубављу и стрпљењем. Ред захтева минималну флексибилност, јер не можемо да живимо за ред. Морамо да узбуђујемо и мотивишемо нашу децу тако да желе да буду рукоположени, да учествују у задацима наручивања играчака, прича или њихове одеће, хвалећи их или повлачећи сваки пут када нам помогну. Тако ће ваше дијете искусити интимну везу између напора, добра и посљедичне радости коју она носи.
Никада му не смијемо плакати, с увредама попут "Ти си неред!", "Никад ништа не наручујеш!", "Уморан сам од тога да морам све скупљати!"; или, са претњама: "Као што се сада не јављаш, остао си без да видиш цртеже." Постоји потреба да се осигура да наша дјеца, мало по мало, направе ове навике њиховог реда, тако да они на крају раде ствари сами. Не можемо очекивати да наш трогодишњи син добије ту навику за недељу дана. У свом постигнућу понекад ће имати напредак и назадовање, а то је нешто што морамо а приори рећи и не обесхрабрити ако се то деси.
Савети за редовно образовање деце
- регулише распоред спавања, будући да су мали, тако да дијете с њим повезује низ рутинских радњи. На пример: обуците пиџаму, молите се, прочитајте причу, пољубите и угасите светла. И изнад свега, да буде јасно да је у том тренутку време за спавање, а не играње.
- Место за сваку прилику. У циљу постизања материјалног реда, уобичајено је да ваше дете седи на истом месту да једе или да види цртане филмове, да користи исту салвету и исту чашу за воду, итд. Оставите ципеле или играчке на истом мјесту или прљаву одјећу у перилици рубља.
- Игре се морају завршити: Ако сте покренули слагалицу, довршите је; Ако сте покренули цртеж, не остављајте га на пола пута и пређите на нешто друго. Овај тип понашања погодује дисперзији и несталности дјетета и означава мало или нимало напора воље.
Једноставан и одличан тест, који бисмо могли да урадимо да проверимо да ли у нашој кући постоји стварна брига за ред и бригу о стварима је да оставимо лежећи на поду собе или негде присилно и често, нешто на веома видљив начин, на пример, већ је коришћена папирна марамица. Онда морате само да сачекате да видите колико дуго остаје на земљи, а да је нико не покупи. Ако нико у нашој кући није погођен чињеницом да на поду постоји подерано ткиво, почнимо да бринемо!
Ана Азнар
Савет:Инмацулада Нунез Лагос. Професор у Универзитетском центру Виллануева.
