Поштовање наставника у учионици
Шпански образовни систем пролази кроз грубу закрпу због демотивација наставника. Економска криза и резови, мали друштвени престиж који данас има професија, и недостатак поштовања од стране студената, неки су од разлога зашто је ова професија, која је била међу најцјењенијима након доктора, данас се толико погоршајте.
Више поштовања према наставнику
Међу главним проблемима с којима се данас суочавају наставници, наглашавамо недостатак дисциплине, вишак ученика по наставнику и недостатак ресурса и материјалних ресурса. Од свих ових, онај који највише утиче на наставнике је недостатак поштовања у учионицама. Студије показују да је један од главних узрока недостатка дисциплине студенатато је мало времена које родитељи проводе са својом дјецом усвајање вриједности које би се требале одразити на њихово понашање у школи и код наставника.
Већина родитеља се слаже с тим ученици треба да задрже више поштовања према наставнику. Прошла су времена у којима је ово представљало највиши ауторитет у учионицама, јер је еволуција друштва довела до тога да малољетници показују одређене недостатке у образовању и поштовању, аспекте који су раније узимани у обзир и који се данас чине су пали у заборав.
Стога, да би се побољшао рад наставника и на крају образовни рад у Шпанији потребно је учврстити ауторитет који се даје наставницима и опремити школе материјалним и техничким ресурсима. Исто тако, потребно је препознати значај рада наставника и да они знају како га примјерено примјењују. Бити наставник у раном детињству и средњем образовању захтијева преузимање одговорности, осим чињенице да захтијева снажно звање, док наставник стручног оспособљавања захтијева солидну формацију за свој учинак. У случају универзитетског професора, то захтијева преузимање одговорности и захтијева снажно звање.
Функције наставника
Међу функцијама наставног особља:
1. У дечјем циклусу настава која се односи и комуницира са другима је најважнија ствар у раду наставника
2. Функцијанаставника основних школа доприноси личном развоју младе особе.
3. У случају секундарногпреношење знања као главне функције
4. У стручном оспособљавању и на Универзитету Припрема за приступ и развој на радном мјесту је најважнија.
Има и неких заједничке функције за све наставнике без обзира на циклус у којем подучавају. Наставници морају организирати учење, што подразумијева осмишљавање развоја тема, активности и задатака у складу са одговарајућим стратегијама. Мора оцјењивати ученике, водити их у њиховом учењу и савјетовати их када им је то потребно. Исто тако, од наставника се очекује покушати да се придружи настави и истраживањуово је једна од најефикаснијих активности за побољшање наставе.
Може вас занимати:
- Поштовање према наставницима
- Однос између родитеља и школе
- Мишљење Велико учење лошег учитеља. Аутор: Ана Азнар
- Како се школовати у разреду према карактеру дјеце
