Како искористити предности нових технологија за интеракцију са наставницима
Нове технологије су већ ту и неће нестати. Истина је да они имају много ризика о којима се говори довољно, али не могу заборавити који су такође добар алат за решавање неких проблема. Они олакшавају комуникацију, они су готово непосредан извор информација, дозвољавају да се датотеке похрањују и преносе са великом лакоћом.
У ствари, захваљујући њима, родитељи могу одржавати готово сталан контакт са њима наставници ваше деце. Начин да сазнамо како ствари иду у учионици, да знамо о новим активностима као што су предстојеће активности или кампање у којима могу да учествују, као и да креирамо групе са другим родитељима како би доносили заједничке одлуке о малишанима у школском окружењу.
Нове технологије и комуникација
Као што је речено, нове технологије могу бити веома користан инструмент када је у питању одржавање контакта наставници малих. Као што је назначено у Ундестоод фондацији, електронска пошта је једна од најефикаснијих формула у том погледу. На почетку школске године препоручује се да родитељи размјењују адресе са наставницима.
На овај начин учитељи могу примити цирцулар о активностима које ће ваша дјеца обављати у школи и на другим састанцима у центру. На тај начин се спречавају евентуални губици у формалној пошти. С друге стране, информације се пружају скоро у реалном времену. На пример, билтени белешки могу бити примљени од родитеља скоро у реалном времену да би знали како раде у центру.
Истовремено, неки наставни центри објављују часописима са вестима центра у дигиталном формату. Родитељи их могу примити и путем е-маила како би провјерили вијести о својој дјеци у центру, као и видјети резултате одређених активности. С друге стране, апликације за размену тренутних порука могу се користити за креирање група које укључују родитеље и наставнике, као и осталог школског особља, како би се дефинисали неки аспекти.
Значај комуникације са центром
Комуникација са наставником је веома важна с обзиром на количину хоурс да дијете пролази у одгојно-образовном центру и важност коју то има у свом формирању. Из Фондације за разумевање објашњено је да успостављање односа сарадње са наставним особљем има велике користи за дјецу. Знајући да у школи и код куће, они вам помажу на координиран начин, може вам помоћи да се осјећате сигурније.
Родитељи и наставници могу подијелити своје очекивања са дјететом и успоставите смјернице за рад унутар и изван школе. Нешто што неће збунити ученика када се суочи са два различита начина поступања који га могу збунити. Сличне студијске технике, напомене о томе како помоћи дјеци са домаћим задацима, без њиховог рјешавања, или гдје проширити знање дато у разреду, могу бити неке од предности ове комуникације.
С друге стране, учитељ то ће имати користи захваљујући информацијама родитеља, које помажу да се предвиди шта би могло бити компликовано за ученике и да се утврди какве адаптације су потребне и да ће им бити од користи. Увијек је корисно за наставника да добије те податке, чак и када је то дијете учио неко вријеме, јер је вријеме које проводи с њим ограничено.
Дамиан Монтеро
