Откријте науку: 6 експеримената са водом за децу
Док дјеца спонтано истражују својства физичког свијета, додају нова знања и боље разумију како наука функционише на практичан начин Да мотивишем децу откријте науку, важно је нагласити да дјеца разумију својства свијета око себе и то се може постићи само провођењем оваквих експеримената 6 експеримената са водом за децу.
Само кроз разумијевање физичких својстава зрака, воде, тла, временских прилика и других природних феномена кроз науку, они ће у будућности моћи ријешити проблеме с којима ће се сусрести када се суоче са стварним свијетом. .
Мала дјеца не уче када представљамо нешто што их не занима; једноставно су је ставили на страну. Деца су, пре свега, заинтересована за материјале и објекте који привлаче и привлаче њихову пажњу. Често носе ствари у џеповима које немају никакву вредност: слаткиш, штапић за лизалицу, мермер, комад стакла, савијени вијак ... Морате знати како да направите ову природну радозналост профитабилном тако што ћете им обезбједити мјесто гдје могу ставите своје благо. Из тог разлога, када се користе разрађени материјали, који се "не могу дотакнути" за експеримент, дете врло мало сазна, јер их не познаје.
Нова научна сазнања којима се експериментишу
Додиривањем, манипулацијом, експериментисањем, осећањем итд., Деца су у стању да стекну све ове информације, проширујући и продубљујући своје разумевање света око себе. Да би се деца научила потребно је хранити њихову радозналост. У овом случају, када се раде експерименти са водом, деца ће добити ове погодности:
- Они ће проширити своје концепте о тежини и маси када плутају предмете у посуди с водом.
- Они ће боље разумети притисак ваздуха и покрета када унесу предмет у посуду пуну воде и овај прелива.
- Добијете идеју о процесу трију стања воде (течног, чврстог и гасовитог) када се покушају загријати и охладити на различитим температурама.
6 експеримената са водом за децу
1. Парна вода.Овај експеримент мора врло добро пратити старији људи. Морате напунити лонац воде на пола пута, стављајући га да прокључа. Ако имате стаклени поклопац, можемо да видимо када почиње да кува, како вода капље. Подићи ћемо је како би дјеца могла видјети пару.
Морате им објаснити да вода прелази у пару када се заври и поново у воду када се охлади (то су капљице на поклопцу).
2. Замрзавање.Напуните чаше водом, а друге алкохолом, стављајући етикете на сваку од њих да знају шта су. Оставићемо их у замрзивачу, пажљиво их уклонити када вода почне да се смрзава. Када је вода већ леда, алкохол још није.
Можемо им објаснити да је за неке текућине за замрзавање потребно много хладније него за замрзавање воде; на пример антифриз аутомобила.
3. Вода не пада.То је врло забавна игра: пунимо чашу водом, и рећи ћемо дјеци да ћемо је ставити лицем према доље без просипања воде. Напуните три четвртине стакла и ставите картон на њега. Када се стакло окрене наопако, ваздух ће задржати картон на месту и вода неће пасти.
Када се стакло окрене наопако, део се испразни. Ваздух покушава да испуни ту празнину: притисак ваздуха на папир га држи на месту.
4. Плутање или потонуће.Можемо извести неколико експеримената са различитим објектима, тестирајући који лебде и који не. Неки, попут различитих врста дрвета, лебде више или мање: на површини воде, на пола дубине ... Остали материјали, као што је пластика ... шта се дешава?
Можемо им поставити питања о томе зашто мисле да је то случај, говорећи им о материјалима са којима су направљени.
5. Мокри се.Сада је питање да ли деца истражују ефекте које вода производи на различите супстанце, када их падају на њих или их мокре. Можемо имати неколико тегли иу сваком ћемо ставити различите ствари: папирнату марамицу, пасуљ, шећер, уље, нокат, мермер ... и напунити их водом. Нека деца посматрају шта се догодило.
У случају шећера, соли, итд. можемо разговарати с њима о концепту распуштања.
6. ФростСкупићемо две чаше здробљеног леда са још једном дебелом соли у конзерви, брзо окрећући смешу. На пола сата, на вањској страни лименке бит ће роса. Ако мало дуже чекате, роса ће се претворити у мраз.
Како се може охладити, влага у зраку се кондензира на хладној површини. Како се лименка хлади, вода на површини се смрзава, стварајући мраз.
Беатриз Бенгоецхеа. Психолог и породични саветник
